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第一百二十四章 带头大哥

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学校和社会的共同之处在于,此中的自然人个体通过学习、模仿、竞争、淘汰,强者站在高处,弱者站在低处。

竞争无处不在!竞争,又分为良性和恶性。

学校,是一个神奇的地方。

有人主动学习,有人被动学习。

喜欢一个人,为了接近他(她)而努力学习,试图以出挑的成绩吸引对方,如同孔雀开屏。讨厌一个人,为了战胜他(她),努力学习,用成绩来打击压倒对方。

模范的力量能带动被动学习的人主动学习!

人在情境中!

你在玩的时候,看到有几个成绩差不多的人在学习,你会心想下次考试自己会不会落后,于是不再玩乐,把时间用在学习上。学习成绩一般的学生,看到学习成绩优秀的同学在课间的时候还是在看课本学习,于是也跟着学习;午间,有优等生在写作业,而你本来想出去玩,见此心有所感,于是也拿出作业本先写作业,如此种种,不知不觉中,你在群体中被群体带动,学习成绩跟着提高。

同理,如果你在学习的时候,别人在玩,你没心情继续学习转而出去玩,同样也是被带动,只是上一个是往学习上影响,这一个是往娱乐上带动。

时间对每个人都是公平的,一天都是二十四个小时。

对于高中生们来说,首要的是认真听课,如果上课开小差,导致没有及时学习到知识点。在下课之后或者是放学之后再去弥补,往往都是事倍功半的。

同个班级的学生每天上课的时间是一样的。不一样的是个人花在学习上的时间。首先是态度,想不想学习;其次是效率。学习能力有高有低,除了智商局限,很多学习方法、客观规律都是可以通过学习来掌握的,不过能不能发现、掌握、提高“学习方法”则是个人的问题了;最后就是时间分配问题,个人在学习上花费的精力和时间。

学生的学习成绩水平是由多个因素共同导致的,最最主要是个人因素,然后是家庭因素和学校因素,最后才是其它因素,其中家庭环境对个人成长起决定性的作用。

公元前47年。凯撒说,我来了,我看见了,我征服了!

这句话虽然简单,含义却很深远!

我来了,是态度!我看见了,是眼见!我征服了,是动作,是付出!

对于学生来说。只要智商正常、成长环境不动荡不安的,那么有了态度、眼见和付出,那么学业之路上基本都能马到功成!

关于学习策略、方法以及作息规律,陆修杰在初中时期。就给陆翔杰、俞晓龙等一票人总结过、宣扬过。

张蕾问的这个问题对于两世为人的陆修杰来说其实挺好回答的,而且这一世陆修杰眼见和能力比前世强很多,对于如何学习。不止有一套方法!

陆修杰没有张嘴就回答张蕾的提问,而是笑着对张倩说。“你先说吧!”

“好吧!我先讲讲我的情况,初三的时候也有请老师补习过数学课。不过现在没有再另外补课了!我没有专门的学习方法,只是我平时挺注意作息规律的,晚上睡的挺早的,除了期末考试阶段,其它时候基本不熬夜,以便有足够的精力在白天上课时认真听讲。作业我都是自己认真完成的,每天尽量在学校里就写好,这样的话,在晚上我有更多的时间预习新的内容……诗词、古文以及写作等其实和我们的阅览量有关,多看看名著对提高语文成绩有帮助。英语学习,首先是背熟大量的词汇,然后掌握语法……数学、物理、化学就是平时上课认真听讲,作业独立完成,不懂就问老师或者同学……差不多就是这样啦!”张倩说完给了陆修杰一个“到你啦”意思的眼神。

“那你呢?陆修杰。”张蕾把目光从张倩身上转向到陆修杰身上。

“god helps those who help themselves。天助自助者!学习方法不是通用的!适合自己的才是最好的!我们可以去书城找几本好书,关于如何安排时间、拥有良好的作息规律、调整人体生物钟,让我们在学习时精力集中、效率更高!革命先辈孙文说过,身体是革命的本钱!同样的,身体也是学习的本钱!张倩说每天睡的挺早,基本不熬夜,我觉得这样很好!

如果我们学习时精力集中,那么上课认真听讲、作业独立完成,不懂就问直到掌握,这样的话,对于学习来说就足够了,没有必要再另外补习,劳逸结合,至少能稳定在班级中游水平,未来考个大学本科不成问题。如果要达到我和张倩这个程度,那不是埋头学习课本知识就能达到的!

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